El Encuentro Con Los Materiales en Arteterapia

Cómo el uso del material habla de nosotras

Dentro de las cualidades distintivas de este modelo terapéutico está, evidentemente, el uso del recurso artístico como medio de expresión de las/los pacientes. Desde ahí, así como las palabras que elegimos para contar nuestra historia dicen mucho de nuestro estado interno y perspectiva, los materiales que seleccionamos como medio de expresión transmiten también información importante a considerar.

Pues, como asegura Malchiodi (2007), cada material tiene su propia “personalidad” y la relación de la/el paciente con estos, proporciona información importante sobre la persona, así como sobre sus necesidades en el presente. Esto entendiendo que toda experiencia con materiales despierta sensaciones, emociones y pensamientos particulares (Betensky, 1995, citado en Pesso-Avi, Regev & Guttmann., 2014). Pero que además, en terapia estos sirven como medios físicos dispuestos para expresar emociones complejas de una forma más asimilable para la/el paciente, así como socialmente aceptable (Smeijsters y Cleven, 2006, citado en, Pesso-Avi et al., 2014) por lo cual, la relación y elección de los mismos no es azarosa, si bien puede ser inconsciente.

Desde ahí, se entiende que por medio de observar la interacción de la persona con el material, en relación a diferente propiedades del mismo, como es; el movimiento; la dinámica; el espacio; tiempo; presión requerida; delineado y capacidad de control, es posible obtener una perspectiva de ciertas características de la persona y de sus procesos internos. Y si bien son varios posibles elementos, Pénzes, Hooren, Dokter, Smeijsters y Hutschemaekers (2014) destacan en su investigación “Material interaction in art therapy assesment” tres aspectos específicos del funcionamiento psíquico que se pueden observar en la relación del individuo con los materiales artísticos: la racionalización, flexibilidad y la motivación

La racionalización, entendida como un mecanismo a través del cual las personas tienden a significar racionalmente sus experiencias, dotándolas de orden y lógica, así como separándolas en cierta medida de su componente más emocional, es un recurso transversal en los seres humanos, pero que llevada a un extremo, puede verse como rigidez y desconexión. Reflejándose en patrones de comportamiento, sentimiento y pensamiento estructurados, que parecieran brindar seguridad a la persona.

Esto, en el encuentro con el material, puede verse reflejado como falta de curiosidad para explorar con diferentes elementos y/o experimentar, apareciendo más bien un necesidad constante de estructura y control, eligiendo para esto medios que permitan mayor dominio, como son materiales secos y rígidos. También se percibe una tendencia a pensar y repensar sus procesos, dudando antes de interactuar con el material, con objetivos usualmente ya definidos antes de empezar el trabajo. Cierta tendencia a la copia o imitación. La necesidad de buscar perfección en el producto resultante, y la presencia de rigidez en las formas desarrolladas, haciendo hincapié en los contornos (Pénzes et al., 2014).

Por otro lado, la flexibilidad se puede entender como una condición contraria a la anterior, entendida como la disposición de un individuo a experimentar con los materiales y/o utilizarlos en diferentes formas, lo cual, refleja la apertura de la persona en su proceso creativo, entendiendo que si el foco está puesto en un producto final previamente definido, la interacción con los materiales no podrá ser espontánea y diversa (Pénzes et al., 2014).

Finalmente, estaría la motivación como un factor a observar, lo cual, está fuertemente influenciado por las experiencias pasadas con la creación (si fueron o no positivas), así como la capacidad y disposición reflexiva que posee cada uno para “leer” sus productos y procesos personales, entendiéndolos como una reflejo de sus “formas” y mundo interno (Pénzes et al., 2014).

Y, si bien esto deja en evidencia la importancia de observar la relación paciente – materiales artísticos, y con ello la obra desarrollada, quedarnos sólo con esto para entender esta dinámica no seria suficiente. Es necesario también reconocer que hay variables contextuales que pueden influir en nuestra interacción con el material, como es específicamente en el contexto terapéutico, el vínculo terapéutico.

Pues, y para finalizar, el encuentro del paciente con los materiales emerge y se desarrolla dentro de otro encuadre, la terapia, donde la figura de la/el terapeuta juega un papel crucial.

Pues, como nos refieren Corem, Snir y Regev (2015) en su estudio, “Patient attachment to therapists in art therapy simulation and their reactions to the experience of using art materials”, las cualidades de la relación terapéutica y la actitud de los pacientes para el uso de materiales están asociados. Esto, en tanto es la/el terapeuta quien facilita (o no) un entorno seguro de autoexploración, fantasia y “juego” creativo para el paciente, y con ello, media en el encuentro del mismo con los recursos, por lo cual, si este es un vínculo seguro, con mayor probabilidad este encuentro será positivo.

En conclusión, no es solo lo que se hace, sino el con qué se hace lo que importa en un proceso arteterapéutico, y desde ahí, el observar, ampliar, flexibilizar y explorar nuestro uso y repertorio de materiales creativos es reflejo de un proceso interior, desde el cual, nuestro mundo interno también obtiene más colores, materiales y herramientas de trabajo.

¿Te gustaría saber más? Te dejo aquí información específica sobre el potencial terapéutico de algunos materiales artísticos (mis favoritos)

• El collage
• El barro
• La acuarela
• El dibujo
• La palabra

Referencias:

Corem S., Snir S. & Regev D. (2015). Patients’ attachment to therapists in art therapy simulation and their reactions to the experience of using art materials. The Arts in Psychotherapy, 45, 11-17. doi:10.1016/j.aip.2015.04.006.

Malchiodi, C. (1998; 2006). The art therapy sourcebook. New York: MacMillan.

Pénzes, I., Hooren, S., Dokter, D., Smeijsters, H., Hutschemaekers, G. (2014). Material interaction in art therapy assessment. The Arts in Psychotherapy, 41 (5), 484-492. doi: 10.1016/j.aip. 2014.08.003.

Pesso-Aviv ,T., Regev, D., Guttmann, J. (2014). The unique therapeutic effect of different art materials on psychological aspects of 7- to 9-year-old children. The Arts in Psychotherapy, 41, 293-301. doi: 10.1016/j.aip.2014.04.005.